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给“潜力股”自己安排学习时间的权利
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给“潜力股”自己安排学习时间的权利

发布时间:2017-05-11 08:40        发布用户:www.105creations.com

  

  孩子上小学后,很多家长就开始重视孩子的学习了,开始为孩子制定时间表和学习计划。很多孩子跟着父母的时间表走,什么时间该干什么,就去干什么,但有时候只是消极地应付,效率并不是很高。家长为此也非常头疼,孩子看起来每天都忙忙碌碌,可是怎么感觉他什么都没有学会呢?其实,属于孩子的时间应该由他自己来支配,这样才能激发孩子学习的自主性和积极性。

  一帆读小学一年级的时候,爸爸很重视他的学习,给他制定了一个时间表。放了学,一帆就照着爸爸的时间表开始写作业。爸爸有时候会不停地在旁边催促:“快点把作业写完,一会我们要出去。”或者说:“这些作业很简单,你必须在半个小时内完成。”一帆在爸爸的催促下很着急,但往往是“欲速则不达”。

  等到放寒假的时候,一帆很高兴,觉得自己能好好地玩玩了。但爸爸还是给他布置了很多作业,还安排他每天下午写一个小时,每次的作业量也做了规定。一帆往往是苦着小脸,拖拖拉拉两三个小时才能完成。

  这样时间一长,爸爸跟一帆都很辛苦,两个人都不满意。爸爸不满意一帆的学习效率以及学习效果;一帆觉得爸爸老是限制自己,耽误了玩耍的时间。一帆写作业的时候并不认真,一会玩玩橡皮,一会玩玩铅笔,总之,他根本不想理会作业。爸爸看他的时候,他就赶紧埋下头写;爸爸一旦离开,他就自己玩起来。这样,一帆既没玩好,也没学好。爸爸很是着急。而且一帆的抵触情绪越来越大,对爸爸的依赖程度也越来越大,没有爸爸他好像都不知道做什么了。

  于是,爸爸开始反省自己的做法,尝试着让一帆自己安排时间,告诉他每天必须做的事,让他自己心里有数。如果安排的事情完成了,剩下的时间就是自己的。而且只要他按时完成,爸爸还会有奖励给他。一帆起初不相信,但逐渐地,他就能自己完成任务了,而且用的时间越来越短,积极性越来越高,学习效果也比原来显著了。而且对一帆来说,最重要的是,他有充裕的时间玩耍了。

  爸爸在做这样的安排的时候,也能说到做到。一帆对爸爸变得很信任,而且不再像从前那样依赖爸爸。

  现在一帆读小学五年级,他已经不需要爸爸给他安排学习时间了,而是自己会把每天应该做的事情写在一个本子上,做完一个就划掉一个。虽然他还要游泳,还要看电视,还要跟小伙伴玩,但他从没有熬过夜。爸爸也觉得很有成就感,儿子不但能够高效率地完成任务,而且成长得健康快乐。

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  一帆爸爸这样的做法,是值得许多家长借鉴的。让孩子自己安排时间,其实也是在培养孩子的自我管理能力。当孩子有了自我管理能力之后,他就会对自己决定的事情负责,这样有助于培养孩子的责任感以及独立能力。

  放手让孩子自己安排自己的学习时间,是需要一个漫长的过程的,父母在这个过程中是急不得的。也许有些父母觉得这样很麻烦,就自己做主给孩子制定一个时间表,让他在规定的时间内完成就行了。但是,这样下去,家长和孩子都会身心疲惫,而且,最重要的,效果并不好。

  孩子在小的时候,独立意识是很薄弱的,可是等他长大一点后,独立意识便逐渐增强了。如果父母这个时候还为孩子安排时间,他的抵触情绪就会增强,甚至厌恶学习。在孩子开始上小学的时候,父母应该给孩子树立这样一个观念:学习是他自己的事情,并不是大人的事情,所以应该由他自己来完成。如果他遇到困难,父母可以给予帮助,但最终解决问题的人还是他自己。总之,父母要适时地放手,让孩子自己安排自己的学习时间,从点滴小事做起,这样对孩子的成长是非常有益的。

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  我们现在已经知道了让孩子自己安排学习时间的好处,那么作为父母,要怎样逐渐引导孩子合理安排学习时间呢?下面给出一些不错的建议供您参考。

  首先要对孩子放手。

  父母要舍得对孩子放手,让他自己的事情自己做,从而帮助孩子树立起自我管理的意识。让孩子意识到学习是他自己的事情,父母只能给予他指导。

  给予孩子合理的指导。

  孩子在刚开始自己安排时间的时候,肯定会遇到一些问题。这个时候,父母要给予他科学合理的指导,比如,让他列出第二天必须做的事情,然后按事情的重要性来排序,第二天就按照顺序依次做事,做完一个就划掉一个。

  加强监督和检查。

  因为孩子在小的时候自制力不是很强,父母应做到既信任孩子,又不对孩子放任自流。在孩子完成任务之后,父母要给予督促和检查;完成得好,可以给予适当的奖励。这样不但能激发孩子的上进心,而且能够磨炼孩子自我管理的意志力。



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